مقدمه ناشر 5

پیشگفتار 13

مقدمه 23

بخش اول:  مروری بر مبانی نظری و  تجربیات جهانی دانشگاه کارآفرین با رویکرد رسالت آموزشی و پژوهشی 27

بازاندیشی در مأموریت‌ های دانشگاه از منظر کارآفرینی 27

ادغام فعالیت‌ های کارآفرینانه در مأموریت‌ های دانشگاهی و مشروعیت‌ سازی 32

مشخصات مدرسان کارآفرینی و تأثیر آن بر کیفیت آموزش کارآفرینی در دانشگاه‌ ها 36

آموزش کارآفرینی در آموزش عالی: مسیرها، اهداف و چالش‌ های اجرایی 46

طراحی و ارزیابی برنامه‌ های آموزش کارآفرینی در آموزش عالی 51

یادگیری-خدمت در آموزش عالی: پیوند نظریه و عمل 53

نقش آموزش کارآفرینی در تقویت قصد و رفتار کارآفرینان 60

از آموزش تا عمل: فرآیند شکل‌ گیری نیت و رفتار کارآفرینانه در دانشگاه‌ های کارآفرین 64

انقلاب آکادمیک سوم و بازتعریف مأموریت دانشگاه‌ ها در بستر کارآفرینی دیجیتال 69

فصل اول: آموزش 73

تاریخچه مختصر گسترش آموزش عالی 73

آیا بخش آموزش عالی اندازه درستی دارد؟ 74

گذار از آموزش عالی نخبه‌ گرا به آموزش عالی توده‌ ای 77

آموزش عالی، رشد اقتصادی و نابرابری 78

کارایی و کیفیت در آموزش عالی معاصر 80

آموزش و یادگیری کارآفرینانه 85

بازنمایی اندیشه‌ های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 87

گفتمان 104 88

گفتمان 105 93

گفتمان 106 96

گفتمان 107 101

گفتمان 108 107

فصل دوم: پژوهش 113

پژوهش کارآفرینانه چیست؟ 113

پژوهش کارآفرینانه: پیوند میان تولید دانش، تغییر اجتماعی و یادگیری مشارکتی 116

چالش‌های پژوهش کارآفرینانه 117

بازنمایی اندیشه‌های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 121

گفتمان 109 122

گفتمان 110 126

گفتمان 111 133

گفتمان 112 141

گفتمان 113 147

گفتمان 114 153

فصل سوم: انتشار و تولید علم 157

بازنمایی اندیشه‌های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 164

گفتمان 115 165

گفتمان 116 169

گفتمان 117 172

فصل چهارم: اقدامات تاسیسی و تحولی 175

پویایی‌ های تحول در رشته‌ های علمی در تعامل بین رشته و سازمان دانشگاهی 175

رشته‌ های علمی به‌ مثابه ساختارهای پویا 179

رشته‌ های گسسته در میان دانشگاه و علم: کشاکش میان استقلال علمی و فشارهای بیرونی 180

تعامل دانشگاه و رشته‌ ها در طراحی برنامه‌ های درسی 181

نمایندگان رشته‌ ها به‌عنوان محرک تغییر و منبع تنوع در رشته‌ های علمی 182

تعامل تاریخی، اجتماعی و سازمانی در تحول و بازنگری برنامه‌ های درسی 183

نقش روسای دانشکده ها در فرآیند تأسیس دانشکده‌ های جدید 186

تأسیس دانشکده‌ های جدید در نظام آموزش عالی متمرکز: تجربه ترکیه 187

بازنمایی اندیشه‌ های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 191

گفتمان 118 192

گفتمان 119 196

گفتمان 120 199

گفتمان 121 202

گفتمان 122 204

گفتمان 123 206

گفتمان 124 209

گفتمان 125 213

گفتمان 126 217

گفتمان 127 222

گفتمان 128 225

گفتمان 129 228

گفتمان 130 233

گفتمان 131 236

فصل پنجم: نقش معلمی اساتید 239

مدیریت ورود اعضای جدید هیأت علمی: تعادل تدریس، پژوهش و حمایت ساختار 239

جامعه پذیری اعضای هیئت علمی جدید 241

نقش مرشدین و راهبران در کمک به اعضای هیئت علمی جدید 245

برنامه‌های آشنایی اعضای هیئت علمی جدید 247

بازاندیشی فلسفی و عملی در آموزش عالی: از بودن تا شدن دانشگاهیان 249

تحول رویکردهای روش تدریسی (پداگوژیکی) در آموزش 253

اهمیت روش‌های نوآورانه تدریس در محیط‌ های یادگیری مدرن 255

راهکارهای تقویت یادگیری فعال، تفکر انتقادی و موفقیت تحصیلی دانشجویان 258

روندهای نوظهور در نوآوری‌های پداگوژیک 260

پیامدهای سیاستی برای حمایت از روش های تدریس  نوآورانه 261

توصیه‌ هایی برای استادان، مدیران و سیاست‌ گذاران 263

زمینه‌ های نوظهور در تحقیق روش‌ های تدریس نوآورانه 264

بازنمایی اندیشه‌ های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 266

گفتمان 132 267

گفتمان 133 275

گفتمان 134 278

گفتمان 135 283

گفتمان 136 285

گفتمان 137 287

گفتمان 138 290

گفتمان 139 291

فصل ششم: آموزش مجازی و ترکیبی 295

مقدمه 295

یادگیری ترکیبی در آموزش دانشگاهی 296

آموزش الکترونیکی دانشگاهی: مطالعه موردی امارات متحده عرب 298

ارزیابی برنامه یادگیری الکترونیکی در مقایسه با آموزش سنتی 305

نقاط قوت یادگیری الکترونیکی در برابر یادگیری سنتی: 306

نقاط ضعف یادگیری الکترونیکی در برابر یادگیری سنتی: 307

فرصت های یادگیری الکترونیکی در برابر یادگیری سنتی: 308

تهدیدات یادگیری الکترونیکی در برابر یادگیری سنتی: 308

مقایسه و تحلیل روش‌های نوین یادگیری در آموزش دانشگاهی 311

بازنمایی اندیشه‌ های حکمرانی در دانشگاه کارآفرین مبتنی بر تجربه زیسته دانشگاه تهران 315

گفتمان 140 316

گفتمان 141 319

گفتمان 142 323

منابع و مآخذ 329